作为一种特殊的服饰，校服具有其他服装所不具备的教育承载意义，记录了社会发展印迹与变迁，象征着时代精神与发挥着文化传播作用，其质量与样式更和学生的健康成长密切相关。

如何让校服发挥出大能量，今年全国两会上，多位政协委员纷纷支招。

全国政协委员、北京市教育系统关工委主任张雪分析道：“学校的校服，不单纯是学校统一管理学生的手段和方法，也是对学生进行美育教育非常重要的途径”，“要体现青少年朝气蓬勃向上、向美的精神风貌”。

全国政协委员、孔子研究院院长杨朝明表示：“设计校服，应注入一种精神追求。”他认为，校服作为校园文化的重要载体，对于培养和引导学生的审美具有非常重要的意义，应该得到全社会的高度重视。

全国政协委员、中央音乐学院教授刘月宁对当下中小学生校服的款式颇有感慨。“缺乏时尚和时代感，比较凝重，没有品质感。”她说，“校服设计是一项系统性工程。一方面要到孩子中做调研，了解孩子心目中的最美校服是什么样子；另一方面要在校服中体现校园文化做好校园文化宣传。”

目前全国各地的中小学生是校服最主要的使用者，根据在校生数据及校服价格区间平均值测算，国内对于校服产业的市场需求规模约为1130亿-1250亿。

因校服的供给水平参差不齐，受到有违市场竞争的地方保护、价格限制、质量标准不一等多种因素的影响，往往滞后于需求的发展。

在中国纤维质量检测中心2020开展的学生服质量监测专项行动中，微型规模校服企业占一半以上，产品合格率为80.86%；而大型校服企业占比最小，仅为0.31%，合格率却达到100%。

伴随着家长消费能力、审美意识和育儿理念的提升，家长对校服质量和舒适度的关注逐渐提升，但是在校服选择的决定权方面缺少一定的话语权。

面对校服满意度普遍偏低这一困扰各方的难题，委员们纷纷建言献策——

杨朝明委员认为，坚持公开透明的原则，让家委会、家长参与校服采购，这样不仅有利于形成统一意见，也是一种良好的家校互动模式。

张雪委员表示，要有效监督校服质量标准实施情况，在现有校服相关管理及标准文件的基础上，应进一步推动出台更加科学细化的指导文件，推动质量安全主体责任落实并加强监督。

提升校服满意度，挖掘校服消费品质化发展趋势，藏着两层含义：一是关注款式设计，重视美感提升；二是推动优质供给，杜绝劣质校服。

随着相关校服管理政策出台与不断完善，随着国家经济水平与社会审美水平不断提升，中国校服产业品牌化进程加速发展，规模化、品牌化的经营将打破传统校服的生产模式，成为中国校服行业未来的发展趋势。

以“服育”实践礼仪文化，以“美育”助力美感教学。嗨·乔米（Hey Junior）校服品牌与学校坚持共同理想，深耕学校教育文化，与3M、YKK、鲁泰纺织集团等国内国际一流企业建立长期合作，为学校提供品质校服，传递学校历史文化与治学精神，已为全国500+中小学校及幼儿园提供校服文化服务，成为兼具美誉度、健康度、品牌度的校服企业，将在公平、公正、开放的健康环境中，为全国学子创造美好的校园记忆！